Daniel Raposo, João Neves e Ricardo Silva, docentes da Escola Superior de Artes Aplicadas, de Castelo Branco, são os editores do livro “Perspectives on Design IV. Research, Education and Practice”, publicado pela Springer Nature, Suíça. A obra integra o volume 59 da coleção Springer Series in Design and Innovation, uma das séries internacionais mais reconhecidas no domínio do design e da inovação, com indexação Scopus.

O Politécnico de Castelo Branco refere que o livro reúne contributos de autores nacionais e internacionais que analisam o design enquanto campo de investigação, ensino e prática profissional em transformação. As perspetivas reunidas partem da ideia de que o design já não se define apenas como um exercício aplicado à resolução de problemas, mas como uma prática reflexiva, crítica e catalisadora de mudança positiva, enraizada na compreensão social e sustentável do mundo contemporâneo.

Organizado em duas partes, o volume apresenta 21 capítulos que abordam o design como campo de experimentação e transformação cultural. A primeira parte reflete sobre o potencial do design como força educativa e social, explorando metodologias abertas, práticas de cocriação e abordagens que ligam pedagogia, emoção e inclusão. Discutem-se ainda perspetivas críticas sobre o espaço urbano, a regeneração, a hospitalidade e o papel do design na revalorização do património material e imaterial.

A segunda parte foca-se na inovação material, tecnológica e ecológica. São abordadas novas práticas no ensino do design de moda, o uso de tecnologias sustentáveis, o aproveitamento de recursos locais e os desafios colocados pela inteligência artificial e pelos meios digitais na criação e difusão do design. Alguns capítulos propõem modelos conceptuais emergentes, como o bioneurodesign, que integra cognição, ética e ambiente, enquanto outros revisitam tecnologias obsoletas para lhes atribuir novos sentidos estéticos e críticos.

Perspectives on Design IV é, nas palavras dos próprios editores, um contributo para uma comunidade de design em expansão — aberta à experimentação e à redefinição dos seus próprios limites. O livro reforça a convicção de que o design pode e deve desempenhar um papel central na construção de futuros mais conscientes, justos e sustentáveis, não apenas através da forma e da função, mas sobretudo pela sua capacidade de escutar, imaginar e transformar.

Com esta edição, os docentes consolidam a sua presença na reflexão internacional sobre o design contemporâneo, contribuindo para afirmar o ensino superior português no debate científico e académico global sobre o papel do design na sociedade.